走著，走著，我到了母校的校門。因為今天是星期六，所以學校裡都沒有學生，我先與約好的老師打個招呼，說說近來的狀況，再走出教員室，去 漸漸回憶我的小學校園生活。
教員室門口前面就是操場，操場上有一個足球，是那些學生遺下的吧，那個足球被風吹了過來，我用腳弄停它，霎時腦海中浮現出小學時的記憶。在小學四年級時，我常在體育課與同學們一起踢足球，你一踢，我 一頂，那個足球在人群中左來右往，有時還會在我們的眼前失去蹤影，要和大家玩捉迷藏。我當時的體育細胞較別人少，經常跌倒，令其他同學發笑。現在回想那時的情境，覺得又有趣又無奈。
將足球放回體育室後便走上樓梯，去到我以前上課時用的五年級課室。突然鈴聲響起，「鈴鈴鈴」，鈴聲把我拖進小五時的記憶裡。小息和午膳時間是我們的快樂時間，有些同學衝出課室，有 些同學在位子中談笑，其他的就拿出象棋放在儲物櫃頂上「決鬥」。你要報仇，我要迎戰，他要觀戰，大家都一言不發的看著棋盤，緊張地等待決勝的一刻。現在想著那時的緊張場面，我也不禁緊張起來，就 像我正在看著他們在下棋。那份緊張感，我不會忘記。
前面就是禮堂了，也就是我小六的畢業禮的舉行地方。在禮堂前放著以前小六學生們的畢業照，走過去翻翻看，一張一張的照片在我眼前翻過，翻到我那年的畢業照，它就強行把我帶進記憶裡。畢業禮中，我 們逐一走上台，老師逐個名稱說出，班代表上前演講後，我們就開始唱校歌，歌聲中帶一點憂愁，平時我們唱歌都是全級最好的，但這次卻變為全級最差。畢業禮後，我們就回到課室，做好離別的準備，大家也不禁流下眼淚。想 到那裡，我就再不敢繼續。大家現在身體健康嗎？有沒有想著同學們呢？我們還能再次見面嗎？
「原來你也來了！」我望過去，竟然是我的小學同學們，雖然不是全部，但都有六個來了。「對！我也來了！」我回答。之後我就和他們聚舊，談談笑笑，也一起掘回沉在腦海底的記憶，就算記憶被時間沖淡，靠 著他們的幫助，記憶也會漸漸變濃。這個驚喜令我更依依不捨。

魏卓浩 (中五) 港九潮州公會中學

這是一篇合格的回憶文章，但還可以寫得更好︰1.「我先與約好的老師打個招呼，說說近來的狀況」。近況談些甚麼？老師容貌、態度是否與以前不同？可 惜作者輕輕地放過了這一個環節。2.「原來你也來了！」同學敘舊，又是如何的一種濃情呢？只以「之後我就和他們聚舊，談談笑笑」一筆帶過，又失去另一個抒情敘事的好機會。內容大部分流於對學校平面的描寫，只有「 我」而沒有「他」的交流，文章自然不好看。